TAE2013-1 CienciaFiccion
De Victor Ferracutti
(Diferencias entre revisiones)
(→BORRADOR) |
|||
| (No se muestran 41 ediciones intermedias realizadas por 6 usuarios) | |||
| Línea 1: | Línea 1: | ||
| − | + | [[Archivo:is.jpg]] | |
| − | Integrantes del grupo: | + | |
| − | Roxana López | + | |
| − | Elisa Valenzuela | + | '''Integrantes del grupo:''' |
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Roxana López]] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Usuario:Elisa Valenzuela|Elisa Valenzuela]] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Usuario:Silvia Labarthe|Silvia Labarthe]] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Usuario:Neli|Neli Cabullan]] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Usuario:Julieta Vigna|Julieta Vigna]] | ||
| + | |||
| + | == BORRADOR == | ||
| + | |||
| + | Tema: Papel del Profesor o Alumno en los nuevos entornos tecnológicos de formación | ||
| + | |||
| + | Título: '''''¿Cómo hacer de Facebook una herramienta educativa?''''' | ||
| + | |||
| + | '''Introducción: 20%''' | ||
| + | |||
| + | Qué es facebook | ||
| + | Características y antecedentes de facebook | ||
| + | Planteamiento del problema: ¿Es posible hacer de facebook una herramienta educativa? | ||
| + | |||
| + | |||
| + | '''Desarrollo: 60%''' | ||
| + | El uso de facebook en adolescentes y jóvenes | ||
| + | ¿Por qué consideramos que puede ser una herramienta educativa? | ||
| + | Experiencias - Datos Estadísticos | ||
| + | |||
| + | '''Conclusión: 20%''' | ||
| + | |||
| + | Introducción del ensayo: Cómo hacer de Facebook una herramienta educativa. | ||
| + | [[Media:Trabajo_facebook2.pdf]] | ||
Última revisión de 23:25 24 mayo 2013
Integrantes del grupo:
[editar] BORRADOR
Tema: Papel del Profesor o Alumno en los nuevos entornos tecnológicos de formación
Título: ¿Cómo hacer de Facebook una herramienta educativa?
Introducción: 20%
Qué es facebook Características y antecedentes de facebook Planteamiento del problema: ¿Es posible hacer de facebook una herramienta educativa?
Desarrollo: 60%
El uso de facebook en adolescentes y jóvenes
¿Por qué consideramos que puede ser una herramienta educativa?
Experiencias - Datos Estadísticos
Conclusión: 20%
Introducción del ensayo: Cómo hacer de Facebook una herramienta educativa. Media:Trabajo_facebook2.pdf
