TAE2013-1 Clases:Clase2

Clase 2 (03/05/13): Uso y evaluación de TICs en la enseñanza

Repasando la Clase 1 (5/4/2013) (20 min.)

Repaso del uso de la Wiki en general y comentarios acerca de las actividades no presenciales realizadas.

Herramientas informáticas para el apoyo al proceso de enseñanza-aprendizaje (50 min.)

Para el apoyo al proceso de enseñanza-aprendizaje existen diversos servicios telemáticos que pueden resultar adecuados. Algunos son más estructurados incluyendo diferentes funcionalidades y facilitando la gestión de un curso completo como los entornos virtuales de aprendizaje (VLE), y otros facilitan la realización de actividades específicas como por ejemplo la escritura colaborativa de un informe.

Contexto --Victor 12:55 2 may 2013 (ART)

Justificación y relevancia del uso de las TIC en educación --Victor 15:53 3 may 2013 (ART)

Un poco más de justificación --Victor 15:53 3 may 2013 (ART)

Un instante para la reflexión... --Victor 15:53 3 may 2013 (ART)

1. La revolución tecnológica, ¿facilita la revolución del aprendizaje?
2. ¿Cuáles son los desafíos para que los docentes incorporen la tecnología?

Evaluación (20 min.)

La evaluación es una parte integral de todo el proceso de enseñanza / aprendizaje, cumpliendo dos funciones:

• Sumativa: Donde se valoran los resultados del aprendizaje del estudiante en relación a objetivos planteados;
• Formativa: Donde se recoge información sobre el proceso de aprendizaje de modo que sea posible adecuar la enseñanza a las necesidades de cada estudiante, e incentivar con ello la calidad del aprendizaje.

Las TIC pueden colaborar en ambos casos.

Por otra parte, es importante evaluar los medios didácticos, para lo cual existen criterios o elementos fundamentales entre los que se encuentran:

• facilidad de uso
• adaptabilidad
• personalización o neutralidad
• compatibilidad con programas didácticos

Escenarios educativos mediados por tecnologías (20 min.)

Un escenario educativo es un contexto específico que integra a los actores centrales del mismo, los componentes (medios y materiales), el desarrollo de las situaciones, las diferentes propuestas y los resultados que se esperan.

Mayor información puede encontrarse aquí y algunos buenos ejemplos de escenarios mediados por TICs han sido definidos por un grupo de especialistas convocados por la Comunidad Europea --Victor 14:24 2 may 2013 (ART)

Participación en los foros de la Zona Interactiva (20 min.)

Se invita a participar de los foros abiertos en la Zona Interactiva de la UCALP sobre esta temática.

Primera tarea práctica: redacción grupal de un ensayo (40 min.)

Presentación

Redactar por grupos un ensayo de no más de 5 páginas sobre alguno de los siguientes temas:

• Papel del Profesor y Alumno en los nuevos entornos tecnológicos de formación
• Tecnología aplicada a la educación y tecnología educativa

Primer esquema del ensayo

Cada grupo deberá incorporar aquí el título de su ensayo y los subtítulos que contendrá el mismo.

Además de las recomendaciones sobre cómo elaborar un ensayo dadas en la Clase 1, recuerden describir puntos de vista personales sustentados en las experiencias personales sobre el tema o bien en lo que conocen a través de conocimientos de colegas, por lecturas, o por proyectos.

Grupo Drama

Título: El rompecabezas de la tecnología aplicada a la educación

Estructura:

• Introducción
• Desarrollo
• Conclusiones

Grupo Suspenso

Título: La tecnología avanza, la educación ¿mejora?

Estructura:

• Introducción
• Desarrollo
• Conclusiones

Grupo Terror

Tema: papel del profesor y alumno en los nuevos entornos tecnològicos de formacion

Título: Uso y abuso por los docentes de las NTICs en la educación

Subtitulos: 1- ¿es indispensable usar las NTICs en todos los entornos educativos? 2- ¿los verdaderos motivos por lo cual los docentes acceden a los NTICs? 3- la importancia de la capacidad de crítica y autocrítica del docente ante el uso de la NTICs

Estructura:

• Introducción 10%
• Desarrollo 75%
• Conclusiones 15%

Grupo Comedia

Título: Nuevas tecnologías en el nivel educativo secundario. ¿Inciden las NTICs en la motivación para enseñar y aprender?

Estructura:

• Introducción
• Desarrollo
• Conclusiones

Grupo Ciencia Ficción

Título: Cómo hacer de Facebook una herramienta educativa

Estructura:

• Introducción
• Desarrollo
• Conclusiones

Plan de trabajo

La redacción de la versión definitiva del ensayo será una actividad no presencial, por lo que se pide que cada grupo especifique aquí y ahora su plan de trabajo para lograr este objetivo explicitando las herramientas de colaboración, coordinación y comunicación que utilizarán.

Grupo Terror

La forma de trabajo del grupo terror sera de la siguiente manera: cada integrante se ocupara de un subtítulo y lo ira desarrollando y subiendo a la wiki correspondiente. En esta misma wiki, nos iremos comunicando con notas de texto identificadas con el color rojo obviamente. La información sera recabada de internet y de material bibliográfico. No olvidar indicar la fuente!!! --Juanpercaz 19:41 3 may 2013 (ART) --Virginia B. 19:45 3 may 2013 (ART)--Gonzalez Diego 19:47 3 may 2013 (ART)

Actividades no presenciales

Elaboración de la primera versión. Fecha tope: 10/05/2013

La primera versión del ensayo deberá estar disponible en la Wiki (a través de las páginas de los grupos y vinculadas desde aquí) antes del viernes 10/05/2013.

Revisión por pares de las primeras versiones. Fecha tope: 15/05/2013

Cada grupo deberá revisar la primera versión del ensayo de otro grupo, haciendo comentarios constructivos teniendo en cuenta:

1. la validez y pertinencia del tema propuesto
2. la estructura e hilo argumental
3. el uso de ejemplos
4. el formato general

Grupo Drama revisa los trabajos de:

1. Grupo Suspenso
2. Grupo Terror

Grupo Suspenso revisa los trabajos de:

1. Grupo Terror
2. Grupo Comedia

Grupo Terror revisa los trabajos de:

1. Grupo Comedia
2. Grupo Ciencia Ficción

Grupo Comedia revisa los trabajos de:

1. Grupo Ciencia Ficción
2. Grupo Drama

Grupo Ciencia Ficción revisa los trabajos de:

1. Grupo Drama
2. Grupo Suspenso

Elaboración de las versiones definitivas. Fecha tope: 24/05/2013

Teniendo en cuenta las revisiones realizadas. Estas versiones deberán estar accesibles desde aquí.